Развитие толерантности к другим национальностям у обучающимся на занятиях по живописи

Изучаются проблемы развития толерантности к другим национальностям школьников раннего подросткового возраста на занятиях по живописи. На основе уточненного понятия «развитие толерантности к другим национальностям на занятиях по живописи» формулируются показатели данного качества школьников. Для каждого показателя разработаны методы и диагностические задания для обучающихся детской художественной школы на занятиях по живописи. Прогнозируются методы развития данного качества подростков.

1. Перепись населения Российской Федерации за 2020 год. URL: https://www.statdata.ru/nacionalnyjsostav-rossii.

2. Бондырева, С. К. Толерантность, введение в проблему. / С. К. Бондырева, Д. В. Колёсов. – М.: Изд. Моск. психолого-соц. инст. – Воронеж: НПО МОДЭК. – 2011. – С. 50–53.

3. Декларация принципов толерантности ЮНЕСКО // URL: https://www.un.org/ru/documents/decl_conv/declarations/toleranc.shtml

4. Асмолов, А. Г., Солдатова, Г. У., Шайгерова, Л. А. Психология личности: принципы общепсихологического анализа – М.: Смысл, 2001. – С. 416.

5. Овсянникова О. А., Формирование толерантного отношения дошкольников к сверстникам средствами искусства: автореферат дис... кандидата педагогических наук: 13.00.07 / Ур. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2003. – 23 с.

6. Толковый словарь русского языка. В 4 т. / сост. В. В. Виноградов, Г. О. Винокур и др.; под ред. Д.Н. Ушакова. – М.: Русские словари, 1994. – Т. 2. – С. 461–462.

7. Астахова, Л. Г., Буслаева, Е. Н. // Научный журнал, 2015. – С. 2.