Производственно-технологический процесс обучения экологии в техническом вузе
https://doi.org/10.46845/2071-5331-2024-2-68-202-207
Аннотация
Разработка производственно-технологического процесса обучения экологии в техническом вузе на основе цифровизации необходима в современных условиях для повышения качества экологической подготовки специалистов. Цифровая экология в области безопасности нацелена на отбор, использование информации с целью поиска способов моделирования экологических жизненных ситуаций. В практике подготовки специалистов недостаточно уделяется внимания вопросам цифровой экологии и ее применению в практике. Моделирование структуры цифровой экологии позволяет сформировать профессиональные компетенции на более современном более высоком уровне и способствовать развитию личностных качеств студентов: самостоятельности, коммуникативности, самопознания, творчества.
Об авторе
В. А. Даниленкова
Калининградский государственный технический университет
Россия
Россия
Валентина Анатольевна Даниленкова - кандидат педагогических наук, доцент,
Калининград
Список литературы
1. Аникова, Ю.А. Педагогическое проектирование производственно-технологической подготовки будущих педагогов в области дизайна// Педагогическое образование. – 2020. – С. 21–24 [Электронный ресурс]: file:///C:/Users/ny.bugakova/Downloads/pedagogicheskoe-proektirovanie-proizvodstvenno-tehnologicheskoy-podgotovkibuduschih-pedagogov-professionalnogo-obucheniya-v-oblasti-dizayna%20(1).pdf (дата обращения15.09.2022).
2. Бугакова, Н. Ю. Модель развития личности выпускника технического вуза в условиях дистанционного обучения // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. – 2021. – № 1 (55). – С. 7–11.
3. Бугакова, Н. Ю., Устич, Л. М. Использование дистанционных технологий по дисциплине «Управление социально – техническими системами» для бакалавров по направлению подготовки 23.03.03 «Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов» // материалы IX Международного Балтийского морского форума 5–10 октября 2021 года [Электронный ресурс]: в 6 томах. Т. 1. «Инновации в профессиональном, общем и дополнительном образовании» VII Международная научная конференция. – Электрон. дан. – Калининград: Изд-во БГАРФ ФГБОУ ВО «КГТУ», 2021. – 1 электрон. опт. диск. С. 4–8.
4. Давыдов, В. В. Теория развивающего обучения / РАО, психологический ин-т, Междун. Ассоциация «Развивающее обучение». – М.: ИНТОР, 1996. – 544 с.
5. Даниленкова, В. А. Проектирование учебно-методического материала по экологии в техническом вузе // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. – 2021. – № 2 (56). – С. 126-130
6. Даниленкова, В. А. Экология в техническом вузе. – Калининград: БГАРФ, 2011. – 56 с.
7. Ильин, Г. Л. Инновации в образовании. – М.: Изд-во «Прометей», 2015. – 33 с.
8. Патаракин, Е.Д., Шустов, С. Б. Цифровая экология: эколого-социальные сети и информационные экосистемы // «Вестник Мининского университета» № 3 – 2013 [Электронный ресурс]: file:///C:/Users/ny.bugakova/Downloads/tsifrovaya-ekologiya-ekologo-sotsialnye-seti-i-informatsionnye-ekosistemy%20 (2).pdf (дата обращения15.09.2022)
9. Стрельцова, М. В., Поцелуева, О. Н. Анализ результатов диагностики готовности преподавателей к введению ФГОС ООО – п. Рассвет: АДЕККК, 2015. – 22 с. URL: https://adekkk.mil.ru/upload/site15/document_file/strelcova_mv-pocelueva_on_analiz_gotovnosti_k_pere.pdf (дата обращения 15.09.2021).
Рецензия
Для цитирования:
Даниленкова В.А. Производственно-технологический процесс обучения экологии в техническом вузе. ИЗВЕСТИЯ Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. Психолого-педагогические науки. 2024;(2(68)):202-207. https://doi.org/10.46845/2071-5331-2024-2-68-202-207
For citation:
Danilenkova V.A. Production and technological process of teaching ecology at a technical university. The Tidings of the Baltic State Fishing Fleet Academy: Psychological and Pedagogical sciences. 2024;(2(68)):202-207. (In Russ.) https://doi.org/10.46845/2071-5331-2024-2-68-202-207
Просмотров:
18
Послать статью по эл. почте 