Pedagogical engineering – a new integrative learning profile in professional education
https://doi.org/10.46845/2071-5331-2024-3-69-28-32
Abstract
At present, a new branch of pedagogy - pedagogical engineering - is actively developing. It is based on the fact that the learning process should be built on the pedagogical design of the educational product, on such a "fusion" of educational and modern digital technologies to provide this process with the greatest efficiency. But we believe that in addition to pedagogical engineering as a scientific branch and a new discipline already studied in some universities, it is necessary to organize on its basis a systematic training of future teachers for basic and additional professional education.
About the Authors
F. T. Shageeva
Kazan National Research Technological University
Russian Federation
Russian Federation
Doctor of Education Science, Full Professor, Head of the Department of Engineering Pedagogy and Psychology,
Kazan
T. A. Starshinova
Kazan National Research Technological University
Russian Federation
Russian Federation
candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Associate Professor of the Department of Engineering Pedagogy and Psychology,
Kazan
References
1. Образовательная инженерия. Понятия. Подходы. Приложения / Под научной редакцией доктора пед. наук, профессора И. Д. Рудинского и доктора пед. наук, профессора Е. З. Власовой. – М.: Горячая Линия-Телеком. – 2021. – 240 с.
2. Глотова М. Ю. Цифровая трансформация обучения цифровым образовательным технологиям на основе методов педагогической инженерии / М. Ю. Глотова, Е. А. Самохвалова, Ю. А. Мухлынина // Педагогический профессионализм в современном образовании (в условиях глобальной цифровизации). Под ред. Е. В. Андриенко, Л. П. Жуйковой. – Новосибирск: Новосибирский государственный педагогический университет. – 2022. – С. 9-103.
3. Игнатьева Г. А., Самерханова Э. К., Сдобняков В. В., Тулупова О. В. Педагогическая инженерия: методологический абрис проекта Мининского университета / Г. А. Игнатьева, Э. К. Самерханова, В. В. Сдобняков, О. В. Тулупова // Вестник Мининского университета. – 2022. – Т. 10, №2. [Электронный ресурс] URL: https://www.minin-vestnik.ru/jour/article/view/1354 (Дата обращения: 16.01.24).
4. Назайкинская О. Преподаватели вузов перейдут в режим педагогической инженерии / Школа управления СКОЛКОВО: официальный сайт [Электронный ресурс] URL: https://www.skolkovo.ru/expertopinions/olga-nazajkinskaya-prepodavateli-vuzov-perejdut-v-rezhim-pedagogicheskoj-inzhenerii/ (Дата обращения: 17.01.24).
5. Негодаев И. А. Философия техники: учебное пособие. – Ростов-на-Дону: Центр ДГТУ. –1997. – 562 с.
6. Нуриев Н. К. Дидактическая инженерия: параметрическое проектирование дидактических систем / Н. К. Нуриев, С. Д. Старыгина – Казань: РиЦ «Школа». – 2020. –104 с.
7. Программа дисциплины «Педагогическая инженерия» / Официальный сайт Казанского (Приволжского) федерального университета [Электронный ресурс] URL: https://kpfu.ru/pdf/portal/oop/63882.pdf (Дата обращения: 15.01.24).
8. Низамиева Л. Ю. Интеграция психолого-педагогического и информационно- технологического знания как средство реализации дифференцированного подхода / Л. Ю. Низамиева, Т. А. Старшинова, В. Г. Иванов // Вестник Казанского технологического университета. – 2008. – № 6. – С. 298-301.
9. Гаврилова О. Е. Подготовка компетентных специалистов легкой промышленности в системе непрерывного профессионального образования технологического университета / О. Е. Гаврилова, Л. Л. Никитина, В. И. Богданова, Ф. Т. Шагеева // Вестник Казанского технологического университета. – 2010. – № 12. – С. 73–78.
10. Иванов В. Г. Преемственная подготовка инженерных кадров для инновационной экономики в исследовательском университете / В. Г. Иванов, Ф. Т. Шагеева, М. Ф. Галиханов // Высшее образование в России. – 2017. – №5. – С. 68–78.
Review
For citations:
Shageeva F.T., Starshinova T.A. Pedagogical engineering – a new integrative learning profile in professional education. The Tidings of the Baltic State Fishing Fleet Academy: Psychological and pedagogical sciences. 2024;(3(69)):28-32. (In Russ.) https://doi.org/10.46845/2071-5331-2024-3-69-28-32
Views:
124
Email this article 