Использование приемов мнемотехники в преподавании грамматики немецкого языка
https://doi.org/10.46845/2071-5331-2024-3-69-159-162
Аннотация
Раскрывается специфика обучения грамматическому строю немецкого языка. Особое внимание уделяется использованию мнемотехнических приемов, призванных облегчить процессы восприятия и запоминания новой информации, а также способствующие актуализации и успешному использованию уже изученных правил. Отдельно выделены мнемотехнические приемы, используемые при работе с категорией рода имен существительных, временными формами, морфологической структурой лексических единиц немецкого языка.
Об авторах
А. С. Молчанова
Балтийский федеральный университет им. И. Канта
Россия
Россия
Анна Сергеевна Молчанова - кандидат филологических наук, доцент,
Калининград
Т. А. Мурашкина
Балтийский федеральный университет им. И. Канта
Россия
Россия
Татьяна Александровна Мурашкина - кандидат филологических наук, доцент,
Калининград
Список литературы
1. Калиш, Е. Е. Использование принципов педагогической мнемотехники в преподавании иностранного языка // BAIKAL RESEARCH JOURNAL. – 2017. – № 1. – С. 115–124.
2. Лотова, Н. К., Попова, Ю. Г. Особенности мнемотехники при работе с грамматикой // Аграрная наука: от философии до экономики. – 2022. – С. 168–170.
3. Rühl, E., Wortschatzarbeit. Wie bleiben neue Wörter leichter im Kopf? – 2021. – Deutsch als Fremdsprache, 64. – S. 1–9.
4. Sperber Horst, Mnemotechniken im Fremdsprachenerwerb. – 1989. – 344 S.
Рецензия
Для цитирования:
Молчанова А.С., Мурашкина Т.А. Использование приемов мнемотехники в преподавании грамматики немецкого языка. ИЗВЕСТИЯ Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. Психолого-педагогические науки. 2024;(3(69)):159-162. https://doi.org/10.46845/2071-5331-2024-3-69-159-162
For citation:
Molchanova A.S., Murashkina T.A. The use of mnemonics techniques in teaching german grammar. THE TIDINGS of the Baltic State Fishing Fleet Academy Psychological and pedagogical sciences (Theory and methods of professional education). 2024;(3(69)):159-162. (In Russ.) https://doi.org/10.46845/2071-5331-2024-3-69-159-162
Просмотров:
104
Послать статью по эл. почте 