Модель формирования мотивационного компонента профессиональной компетентности курсантов морского вуза в условиях смешанного обучения
https://doi.org/10.46845/2071-5331-2024-2-68-180-185
Аннотация
Представлена разработанная модель формирования мотивационного компонента профессиональной компетентности курсантов морского вуза в условиях смешанного обучения; обосновывается актуальность ее проектирования; рассматриваются компоненты ее структуры.
Ключевые слова
модель,
мотивационный компонент,
профессиональная компетентность,
курсанты,
морской вуз,
смешанное обучение
Об авторе
К. А. Новоселов
Балтийская государственная академия рыбопромыслового флота ФГБОУ ВО «КГТУ»
Россия
Россия
Кирилл Андреевич Новоселов - старший преподаватель,
Калининград
Список литературы
1. Зимняя, И. А. Компетентность человека – новое качество результата образования. // Проблемы качества образования. Книга 2 // Мат-лы XIII Всероссийского совещания. – М., Уфа: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2003. – 130 с.
2. Зимняя, И. А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. – М.: Исслед. центр. пробл. качества подгот. специалистов, 2004. – 38 с.
3. Зимняя, И. А. Компетенция – компетентность: субъектная трансформация // Акмеология. – 2010. – № 2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kompetentsiya-kompetentnost-subektnaya-transformatsiya (дата обращения: 11.02.2024).
4. Компетенция. Компетентность. Компетентностный подход: [монография] / Рудинский И. Д., Давыдова Н. А., Петров С. В.; под редакцией доктора педагогических наук, профессора И. Д. Рудинского. – М.: Горячая линия. – Телеком, 2018. – 240 с.
5. Рудинский, И. Д., Сметанникова А. А. Компетентностный подход к подготовке кадрового резерва образовательной организации // Вестник науки и образования Северо-Запада России. – 2022. – № 2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kompetentnostnyy-podhod-k-podgotovke-kadrovogo-rezerva-obrazovatelnoyorganizatsii (дата обращения: 11.02.2024).
6. Силина, С. Н., Тимофеева, В. В. Компетентностный и акмеологический подходы в реализации активного проектирования в системе непрерывного профессионального образования // Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. – 2013. – Вып. 5. – С. 25–32.
7. Данченко, С. А. Профессиональная направленность моряков: учебное пособие. – Владивосток: Мор. гос. ун-т, 2004. – 59 с.
8. Данченко, С. А. Профессиографирование морских профессий (на примере судового электромеханика): [монография] / Данченко С. А., Власенко О. А.; Федеральное агентство морского и речного трансп., Федеральное бюджетное образовательное учреждение высш. проф. образования «Морской гос. ун-т им. адм. Г. И. Невельского». – Владивосток: Морской гос. ун-т им. адмирала Г. И. Невельского, 2012. – 116 с.
9. Фадеева, В. В. Формирование профессиональной информационной компетентности специалиста в военно-морском вузе: дисс... доктора педагогических наук: 13.00.08 / Фадеева Виолетта Владимировна; [Место защиты: Балтийская государственная академия рыбопромыслового флота]. – Калининград, 2005. – 351 с.
10. Пекарь, Е. В., Иваницкая, Е. А. Личностные качества в профессиональной деятельности морского специалиста // Теоретическая и экспериментальная психология. – 2019. – № 2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/lichnostnye-kachestva-v-professionalnoy-deyatelnosti-morskogo-spetsialista (дата обращения: 12.02.2024).
11. Муравьев, Г. В. Содержательно-инструментальные основы формирования профессиональной направленности курсантов-моряков // ЧиО. – 2017. – № 4 (53). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/soderzhatelnoinstrumentalnye-osnovy-formirovaniya-professionalnoy-napravlennosti-kursantov-moryakov (дата обращения: 12.02.2024).
12. Ильин, В. С. Целостный подход к трактовке органического единства учебного и воспитательного процессов // Известия ВГПУ. – 2012. – № 10. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tselostnyy-podhod-ktraktovke-organicheskogo-edinstva-uchebnogo-i-vospitatelnogo-protsessov (дата обращения: 12.02.2024).
13. Ильин, В. С. Целостный процесс формирования всесторонне развитой гармоничной личности, его строение // Целостный подход к учебно-воспитательному процессу: сб. науч. тр. – Волгоград, 1984.
14. Сериков, В. В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем. – М.: Логос, 1999. – 272 с.
15. Сериков, В. В. Проблема целостности образовательных систем // Известия ВГПУ. – 2017. – № 3 (116). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problema-tselostnosti-obrazovatelnyh-sistem (дата обращения: 12.02.2024).
16. Сериков, В. В. Субъективные основания целостности педагогического процесса // Изв. Вол-гогр. гос. пед. ун-та. – 2012. – № 4. – С. 12–13.
17. Силина, С. Н., Новоселов, К. А. К вопросу теории профессиографического мониторинга формирования мотивационного компонента профессиональной компетентности курсантов морского вуза в условиях смешанного обучения // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. – 2023. – № 3 (65). – С. 12–16.
18. Силина, С.Н., Новоселов, К.А. Результаты эмпирического исследования профессиографического мониторинга формирования мотивационного компонента профессиональной компетентности курсантов морского вуза в условиях смешанного обучения // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. – 2023. – № 4 (66). – С. 72–78.
19. Силина, С. Н., Новоселов, К. А. Результаты исследования формирования учебно-профессиональной мотивации курсантов морского вуза при реализации образовательной технологии смешанного обучения // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. – 2023. – № 2 (64). – С. 17–25.
Рецензия
Для цитирования:
Новоселов К.А. Модель формирования мотивационного компонента профессиональной компетентности курсантов морского вуза в условиях смешанного обучения. ИЗВЕСТИЯ Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. Психолого-педагогические науки. 2024;(2(68)):180-185. https://doi.org/10.46845/2071-5331-2024-2-68-180-185
For citation:
Novoselov K.A. A model for the formation of the motivational component of the professional competence of cadets of a maritime university in a mixed learning environment. The Tidings of the Baltic State Fishing Fleet Academy: Psychological and pedagogical sciences. 2024;(2(68)):180-185. (In Russ.) https://doi.org/10.46845/2071-5331-2024-2-68-180-185
Просмотров:
11
Послать статью по эл. почте 