Дидактические аспекты применения кейс-метода в профессиональном обучении персонала современной организации

Рассмотрена практика применения кейс-метода как дидактического инструмента подготовки управленческого персонала, обеспечивающего соответствие профессиональных знаний и умений сотрудников современным требованиям производства. Описана практика его использования в конкретной организации с использованием как традиционных методов обучения, так и с применением интернет-технологий. Перечислены виды учебно-методического сопровождения образовательного процесса, предназначенного для сотрудников управленческого звена. Авторы предполагают, что использование кейсов, как возможности творческого осмысления реальных или смоделированных проблемных социально-экономических или бизнес-ситуаций, обеспечивает профессиональное развитие личности современного специалиста в системе повышения квалификации и дополнительного образования и способствует формированию готовности принятия самостоятельного решения в нестандартных профессиональных условиях.

1. Бокарев, М.Ю., Бокарева, Г.А. Динамика педагогического инновационного мастерства. / М.Ю. Бокарев// Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота, Психолого-педагогические науки. 2014. – № 28. – С. 5–7.

2. Дерендяева, Т.М., Киракосян М.Ж. Дидактические аспекты применения онлайн-обучения в экономическом образовании. Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. Психолого-педагогические науки. 2023. – № 3(61). – С. 100–107.

3. Никитина М.А. Кейс как средство обучения и контроля в условиях компетентностного образования в высшей школе: автореф. дис. … канд. пед. наук. – Барнаул, 2014. – 25 с.

4. Федоринова 3. В. Результаты использования технологии case-study в образовательном процессе (на примере преподавания иностранного языка) // Вестн. Том. гос. пед. ун-та. – 2013. – № 7(135). – С. 167–171.