Формирование критического мышления у студентов строительных специальностей
https://doi.org/10.46845/2071-5331-2025-2-72-136-141
Аннотация
Обосновывается необходимость формирования навыков критического мышления у студентов строительных специальностей. Определяется значимость предъявления информации фактором ссылки на авторитетный источник и синтезом ранее полученных знаний. Приведен ряд заданий для студентов выпускных курсов, успешно опробованных и рекомендуемых к включению в содержание дисциплин «Обследование зданий и сооружений» и «Основы технической эксплуатации зданий и сооружений».
Об авторах
О. С. Бычкова
Балтийская государственная академия рыбопромыслового флота ФГБОУ ВО «КГТУ»
Россия
Россия
Бычкова Ольга Серафимовна - кандидат педагогических наук, профессор
Калининград
А. В. Карпенко
Калининградский государственный технический университет
Россия
Россия
Карпенко Алексей Владимирович - аспирант
Калининград
Список литературы
1. Бычкова, О. С., Карпенко, А. В. О методиках преподавания дисциплин строительной специальности // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. – 2024. – № 3(69). – С. 43–49.
2. Кукина, Е. Н. Основы педагогической технологии формирования критического мышления студентов через чтение и письмо // Известия ВолгГТУ. – 2010. – № 8 (68). – Т. 7. – С. 114–117.
3. Вадбольская, Н. В. Обучение критическому мышлению на занятиях по английскому языку для студентов неязыковых специальностей / Н. В. Вадбольская, А. В. Лучникова // Евразийский союз ученых. 2017. – № 12 (45). – С. 4–7.
4. Шульгина, Е. М. Развитие критического мышления у студентов посредством технологии Веб-квест / Е. М. Шульгина : сборник статей XXVIII Международной научной конференции «Язык и культура». – 2018. – С. 440–447.
5. Еферова, А. Р. Инновационная образовательная среда вуза как педагогическое условие развития критического мышления студентов // Известия ВГПУ. – 2019. – № 2 (135). – С. 12–18.
6. Титова, Н. К. Сущность и содержание компетенции студентов транспортного вуза – критическое мышление / Н. К. Титова : сборник трудов конференции «Немецко-Российское сотрудничество. Инновации в экономике, науке и образовании». – 2019. – С. 88–92.
7. Бекирова, Э. Ш. Развитие критического мышления студентов в контексте преподавания истории в вузе: технологический подход // Проблемы современного педагогического образования. – 2020. – № 67-2. – С. 13–16.
8. Корешникова, Ю. Н. Организационные и педагогические условия формирования навыка критического мышления у студентов российских вузов / Ю. Н. Корешникова, И. Д. Фрумин, Т. В. Пащенко // Университетское управление: практика и анализ. – 2021. – № 25 (1). – С. 5–17.
9. Пискунова, С. И. Педагогические технологии развития критического мышления студентов педагогического вуза // Глобальный научный потенциал. – 2021. – № 8 (125). – С. 31–34.
10. Лукоянова, Т. В. Развитие критического мышления студентов-медиков // Лингвистика и образование. – 2022. – № 3 (7). – Т. 2. – С. 76–82.
11. Черикбаева, Н. Б. Технология развития критического мышления студентов с помощью манипулирования сознанием // Science and innovative technologies. – 2023. – № 2 (27). – С. 26–32.
12. Хамидова, Н. Н. Критическое чтение и письмо как необходимое условие развития мышления студентов / Н. Н. Хамидова, И. А. Расходова : сборник трудов конференции «Прикладная электродинамика, фотоника и живые системы – 2023». – 2023. – С. 813–814.
13. Брюшинкин, В. Н. Критическое мышление и аргументация // Критическое мышление, логика, аргументация / под ред. В. Н. Брюшинкина, В. И. Маркина. – Калининград : Издательство Калининградского государственного университета, 2003. – С. 29–34.
Рецензия
Для цитирования:
Бычкова О.С., Карпенко А.В. Формирование критического мышления у студентов строительных специальностей. ИЗВЕСТИЯ Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. Психолого-педагогические науки. 2025;(2(72)):136-141. https://doi.org/10.46845/2071-5331-2025-2-72-136-141
For citation:
Bychkova O.S., Karpenko A.V. Forming of critical thinking of students majoring in conctruction. THE TIDINGS of the Baltic State Fishing Fleet Academy Psychological and pedagogical sciences (Theory and methods of professional education). 2025;(2(72)):136-141. (In Russ.) https://doi.org/10.46845/2071-5331-2025-2-72-136-141
Просмотров:
39
Послать статью по эл. почте 